區教委以多元評價模式賦能教育改革發展
日期：2025-09-30
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一、構建多維評估體系。以“五育并舉”為核心，出臺《綦江區教育系統辦學質量評價及年度績效考核實施方案（2025年修訂）》，設置8個一級指標、22個二級指標、50個觀測點，精簡考核指標56個。提升“藝術素養”“身心健康”權重，小學學業成績實行“三段式賦分+比例賦分”機制，強化素養導向。
二、創新督導評估機制。深化書記校長“賽馬比拼”，融合“平時評價+專項督評+實地綜合評估”，從業績述職、質量考核、民主測評三方面綜合評比。以數據為支撐，從18個維度15.3萬余份數據中，全息化全要素生成干部立體畫像，推動督導評價更加精準、客觀。
三、強化督導結果應用。建立“督導—整改—問責”閉環機制。對連續兩年辦學質量或年度績效處于同類學校末位的（如一類校后30%、二類校后15%、三類校后5%）定為三等，連續兩年評為三等的，由區委教育工委對班子成員進行組織處理，以嚴肅問責倒逼學校提升辦學質量。
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